为进一步提升教师教学水平，深化课堂教学改革，1月7日下午，李堡中学在鸿健楼二楼会议室开展了情境问题链课堂教学反思活动。学校班子成员、行知研习社全体成员参加。活动由教科处副主任居月华主持。

“奖”启优途，激励前行新动力

活动开始，学校领导为在本次情境问题链教学比赛中表现优异的参赛老师颁发荣誉证书和奖品。本次教学比赛历经现场说课与课堂教学两轮激烈角逐，过程中，参赛教师们凭借扎实的专业知识、精巧的教学设计以及出色的课堂把控能力，赢得了听课教师们的一致好评。具体获奖名单如下：

一等奖

黄雨婷

二等奖

贺雨露  向鹏  王昇平

三等奖

王倩倩  陈绡  陈莉  魏薇

“思”行相济，共研教学新智慧

颁奖仪式结束后，6名教师代表分享了听课反思。他们结合自身教学经验，从情境创设、问题引导、学生参与度等多个维度，细致剖析课堂教学中的亮点与不足，提出针对性改进策略，为优化教学方法提供了思路，引发在场教师的强烈共鸣与深入思考。

“领”航方向，擘画教育新蓝图

校务委员张云勉励研习社的教师抓住机遇，积极探索创新教学方法，深入挖掘学科核心素养，不断提升专业素养和教学能力，为学生的成长成才贡献更多智慧与力量。

副校长季宜红充分肯定了此次活动对学校教学发展的重要意义，强调情境问题链教学模式在培养学生思维能力、自主学习能力方面的关键作用，鼓励教师持续探索创新，打造更高效、更具活力的课堂教学环境。

学校主持工作的党总支副书记、副校长徐於军总结发言。他希望全体研习社的成员以此次活动为契机，将反思所得积极转化为实际的教学行动，勇于尝试新的教学策略，大胆创新教学模式，持续优化教学过程，共同推动李堡中学教育教学事业迈向新台阶，为学生成长成才奠定坚实基础。

此次教学反思活动在热烈的氛围中圆满结束，为李堡中学教学质量提升注入新动力，全体研习社成员将以更加饱满的热情投身教育教学，坚持日省、日读、日记、日新，在阅读与写作中沉淀智慧，助力学生全面发展与学校长远进步。