海安县李堡中学“十三五”发展规划 2016年——2020年 一、学校现状及发展基础 1、基本情况 我校现有教学班23个，其中初中4个班，高中19个班，学生数831人。校园面积53336.4㎡，生均64.18㎡，校舍建筑总面积29817㎡，其中学生宿舍建筑总面积5878㎡，生均校舍建筑面积35.88㎡，生均宿舍建筑面积7.07㎡。 学校有广播系统、校园网、“班班通”。每个教室均有多媒体投影机、电子白板、多功能讲台，另有三个多功能多媒体教室（含录播教室）。二个学生微机房，110台学生电脑。有音乐室、美术室、舞蹈室、三D打印室以及劳动技能实验室。 图书馆藏书74774册，生均89.98册。有开架借阅的阅览室，有丰富齐全的、与现行教材配套的各种音像资料。生均藏书量及期刊种类达二级馆要求，阅览室拥有148个座位，能够满足师生阅览的需要。 师生餐厅建筑面积1725㎡，学生餐厅座位满足全部学生同时一人一座就餐，餐厅设施先进、整洁卫生。学生宿舍设计科学合理，各种生活设施齐全，为学生提供了良好的生活条件。学生浴室面积500㎡，设施齐全，为学生提供了优质廉价的服务。 绿化面积14078.8㎡，生均16.94㎡。校园布局合理，有人文景观 “三贤亭”，自然景观河滨风景带，有樟园、桂园、月季园、雪松园、银杏园等园区，一年四季，风景如画。 2011年以后，我校进一步加大投入，完成了以下硬件设施的建设：投入118万元维护了办公楼、教学楼、宿舍楼、食堂，投入7.3万元安装了校园周边电子围栏、7.2万元更新了校园广播系统、7.85万元加固河边围栏、5.74万元更新了田径场和篮球场围栏，投入12.538万元购置740套学生桌椅，投入13多万元更新了一个微机房教室电脑，投入2.1164万元更新路灯，投入40.056万元添置25套教室多媒体设备，投入7.7万元安装了电子显示屏，投入9.7万多元添置图书，投入24.8万元更新了电路设施，投入10多万元改造风雨操场内部设施。目前正投入480万元新建两幢教学楼，投入88万元用于改造、升级变压器和管道天然气。 5年中，我校在硬件方面共累计投入700多万元，充实更新了教育教学设备，美化了校园，优化了师生工作学习生活环境。 2、发展基础 作为有着六十年历史的学校，李堡中学有深厚的文化底蕴，有团结和谐的校风、诲人不倦的教风、学而不厌的学风，这些都是学校极其宝贵的精神财富。除此外，我们还有如下条件： （1）有明确的办学目标。六十年的风雨洗礼，学校秉承着“求真求善求美——成就学生未来”的办学理念，大力推行“真善美”教育，树立了自己的努力目标：秉承李中优良传统，立足海安东片，面向全县，内练苦功，外树形象，努力把李中建设成为科研引领，教育优质，特色凸显，既富有光荣传统底蕴，又兼具现代化特征的现代化农村完全中学。 （2）有团结和谐的氛围。我校“团结和谐，严谨务实”的校园精神内涵使得学校教育各项工作顺利而高效，学校的办学质量逐年提高。 （3）有良好的管理机制。学校有一个团结廉洁、开拓进取、勇于创新的领导班子，有一支能起先锋模范作用的党员队伍，有一支团结协作、敬业爱生、乐于奉献、奋发图强、热心科研、不断进取的教师队伍，有一支愿为全体学生和一线教职员工提供良好服务的后勤保障队伍，有以《李堡中学章程》为核心的各项比较完善的学校管理制度和比较健全的选人、用人机制以及评价机制、激励机制。 （4）有良好的社会声誉。学校的教育教学水平得到政府和社会的充分肯定。近五年来，学校被教育部评为“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动优秀学校”，学校先后获得了省平安校园、南通市文明单位、市模范学校、市德育先进单位、市安全文明校园、南通市长安学校创建先进校、南通市依法治校创建先进校、南通市数字化校园合格学校、南通市学校安全管理工作先进集体、南通市依法治校示范校、市体育先进单位、优秀教师群体、绿化达标单位、教育收费规范学校、南通大学师范学院教育实习基地、市艺术教育实验基地等一系列荣誉或称号。 （5）有不断进取的创新意识。学校领导班子年轻化专业化，中层管理干部队伍结构不断优化，学校内部管理体制和运行机制更为合理、有序，形成了有李中特色的学生管理体系、德育管理体系和教学管理体系，做到了依法治校、科学管理。 （6）有可持续发展的外部环境。各级政府及社会各界尤其是历届校友十分关心学校发展，学校所在地李堡镇有着深厚的文化底蕴，同时又是国家级中心镇，李堡中学也是海安东部唯一的一所农村高中，是海安教育的东大门，县域教育资源的合理配置和社会期望为学校的可持续性发展奠定了坚实的基础。 二、十三五期间的办学思想 全面贯彻党的教育方针，以邓小平同志的“三个面向”和可持续发展为办学指导思想；以“以人为本、让每个学生都得到和谐充分发展”为办学宗旨；以培养现代、开放、人文、学习化的中学生为特征；以把学校建成理念先进，特色明显，有自己丰富办学内涵的四星级重点中学为办学主题；以提升学校教育教学质量、提升师生全面素质、提升学校内涵品质、凸现学校教育特色为办学重点；以科研、教改、创新为办学手段；秉承“求真求善求美——成就学生未来”的办学理念，扎实有效的推进学校的素质教育，大力打造“真善美”特色教育品牌，全面提高学校的综合竞争实力。 三、十三五期间的办学原则 1、坚持依法办学、以德治校，确立先进、科学的办学理念，以质量立校，以发展文化的思路发展学校。 2、坚持科学与人文的整合，积极构建格局开放、机制灵活的课程体系，形成“必修、选修、活动”三大课程版块和“国家、地方、学校”三大课程体系。并依据地方和学校实际，力争形成具有学校特色的校本课程。 3、坚持人本与规范的融合，以促进教师专业化发展，提升教师生命价值为重点，努力建设一支理念先进、严谨高雅、务实创新、团结协作、乐于奉献的“学习型”和“专家型”教师队伍。 4、坚持自主与合作的统一，建立起民主和谐、不断创新的学生管理体系，促使学生自主发展，人文见长，从而形成我校鲜明的育人特色。 5、坚持人本理念，积极营造具有亲和力的学校人文生态环境，大力实施发现管理、尊重管理和自主管理，逐步形成以“重视人的尊严，开发人的潜能，发现人的价值，促进人的发展”为管理目标的文化型管理模式。 6、坚持科研促质量、学习促发展，积极构建终身学习框架，建立开放灵活的学习机制，形成多样化的组织学习方式，大力营造共同学习、信任理解的学习氛围，努力创建学习型学校文化。 7、坚持环境的人化价值，将校园环境建设作为特殊的隐性课程，不断优化物质环境，丰富环境文化内涵，积极发挥学校静态资源优势，争创省级绿色学校，省级文明单位 四、十三五期间的办学目标 十三五期间的办学目标是：和谐校园，创新教育；全面发展，人文见长；科学素养，强健体魄。 以提供与社会需求相适应的、与人的发展相适应的优质普通高中教育为目的，努力将学校建设成为办学理念先进,管理科学规范，课程体系灵活，教师队伍精良，学生发展主动，学习氛围浓厚，校园环境优美，人文气息厚重，办学特色鲜明的三星级学校，并争取创建四星级高中。 1、建设一流的师资队伍：以促进教师专业发展为核心，建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、能胜任新课程教育教学、符合素质教育要求的创新型师资队伍，建设一支充满工作活力、讲求高效工作的教师团队。 2、实现一流的管理标准：构建和完善现代学校管理制度，使学校各项管理进一步向精细化、民主化、法制化、科学化的方向发展。 3、培养一流的学生：把学生培养成为主动、全面、和谐发展的具有可持续发展能力的文明人、现代人，为成为高素质的创新型人才奠定坚实的基础。 4、创设一流的文化：更新教育教学观念，提升办学理念，加强校风、教风和学风建设，积极推动学生社团组织和文化设施建设，用先进的学校文化凝聚和引领全校师生全面和谐发展。 5、配备一流的设施：按照现代化学校的一流标准，在现有基础上进一步更新和完善教育教学设施，基本达到满足新课程教育教学现代化学校标准和要求。 6．争创一流的效益：不断提高学校办学的社会效益，通过实现学校的内涵发展，使学校的教育教学质量稳步提高，使家长满意、社会认同。 五、十三五期间的学校基础设施建设 加固改造1号教学楼、学生公寓楼、教工宿舍楼、食堂和办公楼；拆迁重建4000平方的综合实验楼（含综合报告厅）；改造校园道路、学校田径场、篮球场、主排水管道、校园绿化、音美、劳技教室；新建一片排球场和室外乒乓球场；改造升级两个微机房设备、校园网络、校园监控设备、锅炉设备、消防设备；更新校园路灯等。努力为教育教学提高一流的基本设施，达到四星级高中的基本标准。 六、十三五期间的德育及教学工作 第一、德育工作 1、注重道德认知能力的提高，培养学生养成良好的行为习惯。文明守纪，礼貌待人，具有端正的学习态度和自主学习的能力。学法、知法、守法，具有法制意识和自我保护意识。具备基本的政治素质，爱集体、爱祖国、爱社会主义。弘扬民族精神、树立生命意识、养成良好的道德规范、健康的心理品质。学会尊重，学会感恩，诚实守信，勇担责任。以德养性，以品益智。重点开展好“真善美教育”、“六爱教育”、“八礼四仪教育“、“习惯养成教育”，走以感恩教育为主线的“行为德育”之路，进一步提升李堡中学的“真善美”教育特色品牌。 2、充分发挥政教处、团委、学生会的职能和作用，全面实行德育工作的新思路和高目标；加强对德育教育过程中产生的新情况新问题进行调研、决策和管理，优化学校德育管理网络、德育管理流程和德育工作队伍等，努力形成德育工作的良性机制。 3、德育管理模式的创新。校长室提出规划，政教处制订具体实施计划，年级组负责落实和及时反馈实施过程中的问题，团委、学生会充分调动学生参与学校管理的积极性，提高学生交际、组织、协调的能力，促进学生自我管理和自主发展。同时，年级组负责整合教育教学的过程，鼓励全体教师参与学生德育工作，促进班主任、任课老师与学生之间的沟通，形成“全员、全程、全方位”的育人氛围。 4、坚持活动育人，策划丰富的德育活动，由各职能部门配合落实，强调活动的过程，真正将德育的过程还给学生。进一步完善“六个一”的行为德育活动，提升活动的“心得体会” 品位，每年出版一期“六个一”活动心得体会专刊，进一步完善“我心目中的好学生”评比活动，开展好每年一度的“校园艺术节”活动，充分发挥 “仲氏阅览之家”、角斜红旗民兵团等学校德育活动基地的作用，开发以“爱祖国、爱家乡、爱学校”为主题的“三位一体”的校本德育课程，发动学生自主开展系列品位高雅、格调健康、贴近他们生活实际的校园文化活动。 5、强化班主任的日常业务学习，做到使用与培养并重，学校培养与社会培训相结合。以“德育联盟”为平台，积极推荐班主任参加市、县、联盟的有关班主任的培训和学习，加大名班主任的培养力度，坚持每月集中一次举行班主任业务会议，每学期固定开一次班主任工作经验交流会，每学期收集整理班主任工作中成功的德育工作案例，完善班主任考核制度，促进班主任队伍建设。 6、注重人本化管理，提高德育的实效性。德育工作要“高标准要求，低起点切入”，要立足于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人；但切入点要低，要切合社会现实和我校学生实际。教师与学生在相互平等、相互尊重、相互关爱的基础上，双向互动，做到心灵沟通，品德共进。这中间特别要关注学生的心理，把心理教育作为德育工作的重要一环。通过加大对心理教育专职教师和全体班主任的心理健康教育培训，进一步提升以心理教师、班主任为核心的心理教育骨干队伍业务水平，完善学生心理档案，改造升级心理咨询室，设立“青少年发展指导中心”，使心理健康教育主动贴近学生，方便学生，灵活及时地掌握情况，尽早介入，有效地预防了重大心理问题的发生。通过学期“助学”评选活动，切实保障每一位困难学生的学习和生活，建立“学困生”跟踪评价管理档案，着重强化过程教育，关注他们的成长。 7、多渠道拓展德育工作的途径。加强家长委员会和家长学校建设，实施好“家长开放日”活动，完善师生诉求渠道，创新学校、家庭、社会三位一体教育途径，借助现代化网络设备，根据学生喜欢上网的特点，认真开展网络环境下的德育工作。随着信息技术的发展和普及，网络已经成为学生学习生活的一部分，学校德育工作，应该开发和占领这块阵地，使网络德育成为我校德育工作的一个新阵地。 第二、课程与课堂教学工作 在“五严”规定的前提下，教育教学应该制定出适应新形势的方略，总体上就是变苦干为巧干，变拼时间为争效率，变教师为主的教学为学生的自主学习。 1、启发潜能扬个性，加强基础求发展。积极参与新课程改革，因人施教，启发潜能，面向全体，张扬个性。继续探索“小班化”教学的新举措、新思路，做好小班化式的分层教学、小组教学、活动教学等；针对学生的个性差异，开展“分类辅导”“延时学习”；有目的、有计划地加强教研组、备课组的建设，丰富“四定”主备课活动和每周“一日研修”活动；探讨实施 “限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学十二字方针，运用现代多媒体技术，实施“翻转课堂”，提高课堂教学的效能，加强课堂教学创新的实践探索，把讲堂变为学堂，形成以学生发展为本的课堂教学理念。 2、学生发展为主体，努力拓展研究性选修课程。结合学校的特点加强开发以文科、艺术和体育为重点的校本课程活动：以史地组为核心挖掘李堡古镇历史资源，通过寻访、查阅收集资料、整理李堡名人史事、风土人情，以爱国、爱校、爱家乡为主题开发一套历史校本课程；以体育组为核心，以传承中华民族优秀传统文化和现代文明的融合为主题，进一步打造“太极文化”特色；结合高考需要和学生发展需求，建设好学校综合艺体班；积极挖掘各学科中的美育因素，“以美益智”，促进学生和谐发展。构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程体系，开齐必修课、开足选修课、辅以拓展课、活动课、研究性学习课，继续营造“书香校园”，建立发展性评价体系，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，彻底改革旧的课程体系。 3、着力规划和实现校园信息化，实现与课程改革的有效整合。一是利用因特网、校园网信息资源优势，将健康、新颖、有效的资源引入课堂，实现教学内容的创新。二是广泛运用多媒体手段开展教育教学活动，大幅度提高课堂教学效率，实现教学手段和方法的创新。三是对信息资源和信息技术本身开展研究性学习，以培养学生的实践能力和探索能力。四是对传统的实验活动、科技活动、文艺活动等辅以信息技术，实现传统活动项目的进步和升华。 4、实施研究型教学和研究型学习。做好以下几个方面的工作： 教学工作的“一个依托”——以“研究状态下工作”为依托， 备课立足“两个要点”——促进学生的身心发展，引导学生学会学习 做到“三个熟悉”——熟悉大纲和新课程标准，熟悉教材，熟悉学生 上课实现“三个沟通”——全员互动，人际沟通；教学整合，思维沟通；师生调适，心灵沟通 课后做好“四个反思”——学生的核心地位是否得到突现，学习兴趣是否得到激发，思维是否得到启迪，情感是否得到升华。 树立“双主体”观念——师生同行共进、平等互动交流 着眼“三个度”——“参与度、亲和度、自由度” 5、实施学案导学，贯彻“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的十二字课堂教学方针，真正提高授课的效率。教师不仅要精心设计教的过程，更应悉心筹划学生学的过程，教会学生如何学。在此基础上充分调动学生的学习积极性，自己动手写学案，提高学习的效率和兴趣。在课堂教学的过程中，提倡教师根据教学内容设计“四个点”，即一个兴趣点，一个互动点，一个思考点，一个创新点，以此推动课堂教学过程的优化。 6、加强课堂教学检查，抓好课堂教学常规的落实。要求全体教师做到胸中有课标、有教材，心中有教法，目中有学生。教学方面每日坚持课堂教学 “巡课制”，每周至少开展一次“一节教研观摩课、一次教学常规检查、一堂‘好课’评选”，每学期至少组织 “一次校内小视导、一次教学比赛、两次学生评教”，每学年度组织一次“我心中的好老师”评选。实现管理的规范化，尽力做到筹划周密、责任明确、措施到位、反馈及时、考评严格；强化对教学全过程的管理，进一步督促教师认真做好教学常规工作并有所创新，重点规范音乐、体育、美术、信息技术等课堂的常规管理。更新课堂教学观念，抓好课堂教学方法的改革、创新，不断优化课堂教学。要求课堂教学达到“五度”：时间上有限度，活动上有广度，气氛上有热度，内容上有梯度，结果上有效度。 第三、抓好艺体和科技教育 全面提高学生的素质 1、完善文化课年级组负责制，加强艺体教学的管理。校内组织艺体教师，按排周密的教学活动，保证艺体教学的质量。同时适时邀请校外的专家来校指导工作，组织专业教师到校外学习参观，开拓自己的视野，丰富艺术教学经验，促进艺术教学更快、更好地向前发展。加强学校艺术、体育活动的开展，积极参加各类艺体比赛，提升“太极”特色品牌，开足、开齐、开好新课标要求下的艺体教育课程，提高全体学生的艺体素养。 2、让每一个学生都对艺术感兴趣，让生动高雅的艺术教育走向普及。创新体艺2+1特色活动，做好艺术教育的普及工作，以学生兴趣选择为基础，大力办好艺术班，以艺术的感染和熏陶为突破口，创设师生发展空间、提高人生品味，提升办学内涵，净化校园风气，提高教育质量，以“真善美教育”为追求，逐步稳固我校艺术教育特色。 3、大力发展具有浓郁特色的学校体育。围绕“真善美教育”的办学追求，“以美健体”，积极营造学校良好体育文化氛围，培养学生顽强拼搏、奋发有为、敢于竞争、善于合作的精神气质。精心打造“太极”体育特色；狠抓学生集体跑操活动；打破班级教学建制，根据学生兴趣和爱好，开设体育选修模块，实施体育模块教学，将体育比赛训练与日常课堂教学有机统一，逐步形成具有本校特色、个人特点的体育课教学新模式。 4、以课程中的科技教育为载体，根据学生年龄、性格和认知特点，充分发挥学校“班班通”多媒体设备的效能，开展创新思维的特色科技教育，逐步养成以科学的方法思考问题和处理问题，形成科学的、独立的、创新的思维方式；依托学校“机器人社团”的活动和其他创新思维的特色科技活动，培养学生的和谐人际关系以及通过活动树立理解美、追求美、创造美、享受美的精神追求。 5、以活动育人，丰富学生的“学余”时间。我校现有的已成为传统的艺术活动有校园艺术节、校园十佳歌手评选、书画比赛、“六个一”心得体会演讲及诗文朗诵比赛、一二·九游艺活动、太极论坛、秋季运动会等，学校要将这些活动继续进行下去，使之成为学校一道亮丽的风景线。同时还要不断寻求新点子，举办适应新时期、受“新青年”喜欢的各种活动，使之成为学生张扬个性，展示综合素质的一个舞台。 第四、加强文化建设 让校园生活绚丽多彩 1、加强制度文化的建设，使制度成为和谐的保障而不是“管人”的紧箍咒。依托《李堡中学章程》，进一步完善和健全学校的各项规章制度，充分发挥教职工代表大会的职能，坚持依法治校和民主管理，坚持校务公开，确保学校的各项工作规范、公开、公平、公正。 2、建成“绿化、美化、净化”学校大环境。古镇李堡文化底蕴深厚，六十年的办学历史积累了李堡中学的丰富办学经验，形成了优良的校园文化积淀。在现有的基础上进一步总结学校办学经验，学习和吸收先进文化，提升校园文化品位，改善校园环境，建设校史馆，办好“校园之声”广播，改造升级“三贤庭”、“读书走廊”和其他校园文化景点，创设和谐校园文化，让学生在不知不觉中受到学校恬静优雅的独特情调和氛围的熏陶，潜心读书，学会做人。 3、注重班舍文化建设。以班级学生为主体，充分发挥每一位学生的特长，精心设计班级和宿舍文化环境，通过班主任绩效考核加强优秀班集体和文明宿舍建设，定期开展班级黑板报评比，设计班级图书角和每月一本“我的好书”推荐活动，营造书香校园，形成积极向上的班舍文化陶冶、塑造学生高尚的情操和优良的品德，成为校风建设的促进力量。 4、建设积极健康的网络文化。校园网是学校的窗口，是校园文化建设的重要组成部分，也是学生自主学习、分享交流和展示自我的重要阵地。改造升级校园网络设备，购置网络服务器，购买专业网站资源服务，充实教学资源库，鼓励教师建设自己的网络资源，建立班级学生及家长网络信息群，加强学校网站建设，建成内容丰富、信息畅通、效能充分的校园网，使校园网成为师生共享资源的殿堂同时亦是师生心灵的驻留地。 5、培育有学校特色的学生社团文化。学生社团是中学校园文化的重要组成部分，是培养中学生综合素质的重要载体，可以发展学生的兴趣爱好，锻炼学生的能力，推动素质教育。要进一步提升“绿岛”文学社团和“校园之声”广播建设，积极扩大“机器人”社团活动，鼓励3D打印学习，创新传统“三门球”运动，挖掘“家谱”研究的现代内涵，建设“太极文化”兴趣小组，稳固音乐、书法、摄影、“三贤志愿服务”等经典活动。在巩固和发展现有学生社团的基础上，增强品牌意识，打造更多的优秀学生社团，积极扩大学生社团的规模，在多元包容、和谐开放的学生社团建设中，培植丰富的校园文化，激发学生的潜能，塑造学生人格，发展学生个性。今后，将进一步设立和完善学生社团的负责制、运行规章、评价激励制度以及监督反馈机制，建立社团活动档案，使社团成为学生能力培养、技能训练、性情陶冶的重要阵地。 6、建设具有现代化内涵的校园大环境。借助新综合楼和教学楼建设的机会，切实调整校园的现代化功能布局，积极美化校园环境，突出文化内涵。 七、十三五期间的制度及常规管理 第一、学校管理机制的精细化 1、坚持并进一步完善中层干部、班主任、后勤员工月考核制度。教学方面每日坚持课堂教学 “巡课制”，每周至少开展一次“一节教研观摩课、一次教学常规检查、一堂‘好课’评选”，每学期至少组织 “一次校内小视导、一次教学比赛、两次学生评教”，每学年度组织一次“我心中的好老师”评选。政教处常规管理每日坚持“一次全面常规日考核”，每周至少开展一次“卫生全面检查、四仪八礼检查、班会检查、突击抽查”，每月举行一次“班主任例会、家长开放日活动”，每学期进行一次班主任全面考核，每学年组织一次“我心中的好学生”评选；安保处每日坚持“护校巡查”，每月开展一次安全隐患大排查。后勤岗位每日坚持两次“巡岗”，每周至少坚持“一次设施大检查、一次节能大评比”，每月坚持“一次后勤岗位民主评议”，每学期组织一次全面考核。校长班子每天一次校园全面巡查；每周一次办公例会；每月组织一次中层述职。 通过提高学校各部门的管理水平和解决实际问题的能力来加强各部门之间的合作与协调，变革学校管理的方式，建立健全现代管理制度，实行精细化和人性化有机结合的学校管理机制，实现依法行政，依法治校，提高科学办学和民主办学的水平。 2、落实制度建设，促进现代内涵发展。以《李堡中学章程》为基础，健全、完善一系列规章制度。强化管理制度的落实工作，注意制度落实的典型示范作用的发挥，引导师生自觉遵守学校制度，注意制度落实的难点突破工作，确保制度能够得到顺利的实施，注意制度落实的人文关怀，实现人性化管理和制度化管理的相得益彰。 3、提高学校行政管理效能。严格执行民主集中制原则，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求规范学校决策行为。每周召开一次办公会议，每月进行一次中层以上干部考核，每学期组织一次中层以上干部述职测评，每年定期召开教职工代表大会，向教职工代表汇报年度工作情况，接受教职工代表的民主评议和监督。 进一步明确学校中层部门职能，着力培养年轻干部，树立能者上，庸者下的观念，通过整合提高，加强对学生求知和做人的教育，加强教科研，提高教学质量和水平，做好师生的服务工作，从而提高学校管理的现代化水平。 4、进一步完善学校的办公体制。依法落实校长负责制，加强党组织建设，充分发挥党员的先锋模范作用，完善《行政办公会议制度》《校长办公会议制度》《三重一大事项决策制度》《监督委员会工作制度》等规章制度，定期召开有关会议，教科研强化学科组建设，常规管理深化年级组管理，后勤保障实行岗位逐月定量考核 5、学校在坚持依法办学、有章可循、规范管理的基础上，以强烈的事业成就感、融洽的人际环境、良好的工作环境凝聚人心，做到关心人与关心工作相结合，以“和谐发展”为管理的指导思想，团结全体教职员工，共同实现办学目标的同时也实现个人的价值目标。加强师德建设，创建一个团结协作、开拓进取、奋发有为、公正公平公开的校园氛围，形成依法治校、以德立校、科学民主、管理高效的良好局面。 第二、师资队伍建设的专业化 1、用岗位成才激励中青年教师勇于实践、敢于创新；用学校发展的前景鼓励中老年教师挑战自我、奋发有为。 2、在现有的师资基础上，加大培训力度，创建培训平台，争取培养一批在县市乃至全省有一定影响的骨干教师和学科带头人，鼓励教师参加研究生课程班学习，积极创设教师自主发展的舞台，以教师的专业发展推进学校的发展，让教师全面成为学生发展的指导者和帮助者，全面提升学校的知名度。 3、增强校本教研三级平台发展活力。加强新课程实施的校本研究工作，形成更加有利于校本研究工作的奖励制度，完善教师、学科组和学校三级校本教研平台的建设，提高校本教研水平和课堂教学质量，推动教师的专业化发展。 4、深化学校人事制度改革，利用激励机制，优化学校教师队伍结构，建立学校教师队伍合理流动的机制。完善《李堡中学绩效考核方案》、《李堡中学中层干部岗位竞聘实施方案》、《李堡中学班主任管理及考核制度》、《李堡中学岗位竞聘实施方案》、《李堡中学“我心目中的好教师”评比方案》等一系列人事制度，鼓励教师开展形式多样的课题研究，对在教育科研方面做出成绩的教师进行奖励，在整个学校创设一种重视教科研、将教科研与教育教学相结合的学术氛围。坚持实行“公平、公正、公开”的评优评优原则，注重工作成效和工作业绩，使每年评出的各级各类先进分子真正具有先进性，并对其进行大力表彰，树立模范和榜样。 5、加大实施“青蓝工程”， 采取“适应性帮教”和“发展性帮教”的途径，强化“定时间、定地点、定内容、定检查”的主备课活动，搭建各类平台，组织青年教师进行教学比武活动，带动年轻教师快速成长。建立教师专业成长的良性机制，尽快培养出一批能挑大梁的青年骨干。 第三、教科研运行机制的最优化 1、提高对科研兴校的认识，力求通过科研实践，推动我校的教学、教育工作，形成以促进教育教学为中心的科研模式，带动全校各项工作的开展。 2、加快学校校本教研三级平台的建设，开展“在研究状态下工作”活动的同时，每学期选择部分教师主持的重点校本教研项目进行重点扶持，努力打造学科组主持的校本教研项目，抓好校本教研制度的落实和研究成果的推广，切实地推动教研工作的发展和教学水平的提高。组织开展关注课堂教学“十二字方针”和三个关注点的教学研究，在课堂教学的双主性、整合性和有效性的落实上，探索出关注课堂教学“十二字方针”和三个关注点的切实有效的教学和管理方法。 3、逐步明确、思考和探索解决实际问题的策略。反思和总结已有实践经验，采取行动研究的方法，注重将教科研成果应用于教学实践，有效地指导教师的教育教学行动。通过行动研究，力求形成一批先进的教育经验，提高教师队伍的素质，提高学校教学质量和水平。继续推行全体教师参与的教科研制度，做到人人有课题，中期有检查，结题有成果。每年举行一次成果评比，并召开成果交流推广会。在教科研活动中，强调教师通过科研来帮助解决教学中的实际问题，倡导在教学实践中开展教科研，通过行动研究取得实效。 第四、信息技术运用的普及化 1、我校是“南通市数字化校园”学校，学校现有的信息状况是：（1）计算机多媒体辅助教学已成为我校教学过程中不可或缺的手段，至2016年全校所有教室均已装备了多媒体教学平台设备，包括电脑，实物投影、液晶投影仪等，建有专门的录播教室，有先进的触摸一体机，任何一个学科、任何一位教师、任何一节课都可以使用现代教育技术来上课。（2）我校建立了校园广播、“班班通”和校园内外网络，系统网络联接到各班、各年级办公室，能随时进行网络教学和学习。（3）建立了颇具特色的校园网站，中华资源网长期为学校提供专业服务，李中教科研博客，为全校教师进行教育教学探讨和教学反思提供了广阔的平台。 2、今后五年信息技术进一步发展的举措是：（1）基础建设方面，改造升级网络服务设备、微机房，办公室网络在原有的基础上进行扩建，提高网络效能，逐步为实验室配置先进的多媒体教学设备，进行校园广播系统、远程教室的优化建设，提升“数字化校园”水平。（2）软件建设方面，完成动态校园网站的建设，并为校园网站的信息发布建立责任保障制度。配合教导处进行电子备课的推广，最终将建成电子教案库、习题库。配合数字化校园，建成学生智能管理系统，进行学校教学资源库、数字图书馆、个人电子身份认证系统的建设，为学校管理和教学工作提供多元化的技术服务。（3）应用培训方面，积极参与校本培训课程，加大对培训的投入，根据教师的需要，通过电脑技术培训等多种方式，帮助教师更好地运用新设备、新技术。完善信息技术与课程的整合运用。（4）技术保障方面，维护和保证学校网络的正常运行，定期检查教室多媒体设备和专用教室设备，根据学校的发展和教学要求，配备各种信息技术设备。（5）通过学校网站、短信平台、微信群或QQ群，实现老师和学生、家长之间的互动，建立信息交流、教学辅导为一体的信息资源库，更好地为教育教学工作服务。（6）总结信息技术和课程整合的经验，参与课堂教学的改革，进一步扩大教学研究。学校信息中心将完善多个教学资源库，增加大量的教学资料，为教师的教学提供指导和参考。（7）加强教学资源库、电子教案库、数字化图书馆的建设工作，将学校建设成为一个安全，智能、方便的数字化校园，无线网络和有线网络相互结合，实现校园内的移动办公。（8）利用远程教室（录播教室）进行网络课堂直播，网络课后辅导，网络家、校交流。 第五、后勤教辅保障的制度化 1、后勤保障方面：（1）围绕“求真求善求，成就学生未来”这一学校办学目标，坚持服务育人为先的理念，全体后勤、教辅人员主动参与学校日常服务和管理。（2）依据学校发展新形势，加强校园环境建设，规划好校园文化景观，努力营造优美、优雅的校园环境，营造浓郁的校园文化氛围，提升学校的办学品位。（3）注重校园绿化建设，进一步搞好校园绿化布局，改造原有绿化，创建绿色校园。（4）积极筹措资金，完成两幢新教学楼的建设，加固改造1号教学楼、学生公寓楼、教工宿舍楼、食堂和办公楼；拆迁重建综合实验楼（含综合报告厅）；改造校园道路、学校田径场、篮球场、主排水管道、音美、劳技教室；新建一片排球场和室外乒乓球场；改造升级两个微机房设备、校园网络、校园监控设备、锅炉设备、消防设备；更新校园路灯等。（5）以逐月考核为基础，实施后勤岗位质、量考核，完善后勤、教辅人员管理的各种规章制度，强化岗位巡查，注重科学管理，奖罚并举，提升后勤服务质量。（6）做好校园内各项维修服务。（7）改革食堂经营服务，完善统一就餐和自主选购的有机结合，满足不同学生的多层次生活需求。 2、图书馆建设：（1）以“求真求善求美，成就学生未来”的办学理念为指南，以“传承、创新和发展”为动力，全面提高图书管理工作及服务功能。（2）优化馆藏结构，完善管理和服务功能，提高为师生服务的工作水平，在现有工作基础上，经过五年的建设，实现由传统图书馆向现代化图书馆转化，努力把图书馆建设成资源丰富、质量保证、管理科学、各种载体共存、服务功能齐全的满足师生需求的现代化图书馆。（3）加强图书馆基础工作建设，熟悉使用图书馆软件，实现图书馆内部业务管理的电子化。结合学校教科研的需要和研究性学习的开展，调整文献资源采购的内容、数量及载体，合理布局资源。（4）营造书香校园氛围，建好东河边“读书走廊”和教室“图书角”，开展多种形式的读书活动，将图书“送进”每一个教室，发动学生广泛开展“我的一本好书”推荐活动，开展多层次多方式的读者服务工作，提高信息资源的使用效率。 3、档案管理：建立教师专业成长档案，做好学校各类资料收集整理工作，保留学校历史，积累非物质财富。 4、加强对外宣传力度，树立学校形象，扩大学校影响。 八、十三五规划的组织实施 1、建立规划实施的组织领导机制。为确保五年规划准确、按时、有效地实施，学校建立规划实施领导小组，由校长担任规划实施领导小组组长，其他校务班子成员、部分中层干部及教师代表若干人担任组员。 2、建立规划实施的目标认同机制。广大教职工层面的认同，规划由校长办公会议、行政会议讨论、制定，由教代会讨论通过，然后对教职工进行宣传并公示。学校把规划作为教师必读文件，然后在各部门进行分解。通过有效的工作，做到学生层面、教师层面和家长层面的认同。 3、注重制度建设，规范规划的实施过程。根据有关教育政策法规和学校发展目标，学校将依据《李堡中学章程》，修订完善新时期的各项规章制度，使学校各项管理、教育活动有章可循，完善学校科学化、民主化和规范化管理机制。 4、建立评估体系，确保规划的有效实施。建立有利于诊断发展状态、监控发展目标、激励发展信心的学校自主评估制度，确保规划的有效实施。 回顾过去，我们有着许多值得自豪的地方；展望未来，我们却有着更多的更沉重的危机意识。作为一所农村中学，我们完全没有区位的优势；作为一所三星级学校，我们没有强校和名校的光环。我们只有在危机中奋起，在艰难中前行，才能使学校得以立足，使事业得以发展。我们相信，有全校师生员工的紧密团结，有勇于拼搏不甘人后的李中精神，有一步一个脚踏实苦干的实际行动，我们一定能向着教育现代化迈进，向着四星级学校迈进。